مرتضى علي
ناقشت رسالة ماجستير في كلية التربية الأساسية بجامعة بابل (أثر إستراتيجية المصفوفة الابتكارية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم والتفكير المتشعب لديهم) للطالبة نجم عامر نجم عبود،بإشراف المدرس الدكتور ابتسام جعفر جواد،والاستاذ الدكتور عبد الامير خلف عرط،ورئاسة الأستاذ الدكتور محمد حميد المسعودي،وعضوية كل من الأستاذ المساعد الدكتور ساهرة عباس قمبر،والأستاذ المساعد الدكتور هاني محمود حسين.هدفت الدراسة الى تعرف أثر إستراتيجية المصفوفة الابتكارية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم والتفكير المتشعب لديهم.واستنتجت الدراسة ان تدريس طلاب الصف الثاني المتوسط وفقا لاستراتيجية المصفوفة الابتكارية كان له أثرا إيجابيا في رفع تحصيلهم الدراسي،كما ان تدريس طلاب الصف الثاني المتوسط وفقا لاستراتيجية المصفوفة الابتكارية كان له أثر إيجابي في رفع التفكير المتشعب لديهم.
وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مناهج طرائق التدريس في كليات التربية وكليات التربية الاساسية للاستراتيجيات الحديثة في التدريس ومنها استراتيجية المصفوفة الابتكارية،وإثراء كتب العلوم بالأنشطة التي تساعد الطلاب في اكتساب المعلومات والمهارات الإبداعية والتفكير المتشعب في المراحل الدراسية بنحو عام والمراحل المتوسطة بنحو خاص،وعقد دورات تدريبية المدرسي العلوم للوقوف على أنواع وأساليب وطرائق واستراتيجيات التعلم النشط،وكذلك تدريبهم على أنماط التفكير بنحو عام والتفكير المتشعب بنحو خاص،ضرورة تبني استعمال استراتيجية المصفوفة الابتكارية في تدريس مادة العلوم الطلاب الصف الثاني المتوسط لفاعليتها في رفع التحصيل والتفكير المتشعب لديهم،وتعريف المدرسين بالتفكير المتشعب ليتمكنوا من تدريب طلابهم عليها من خلال إعداد دليل للمدرس يتناول كيفية زيادة التفكير المتشعب في مجال التدريس،والتأكد على ممارسته أمام الطلاب لذلك من أثر إيجابي في طريقة تفكيرهم.